| بررسی رابطه تأثیر خودکار آمدی تحصیلی وحمایت اجتماعی با کیفیت زندگی دانشجویان مشاوره دانشگاه فرهنگیان |
| کد مقاله : 1377-7MEDUCT |
| نویسندگان |
|
زهرا حاجی زاده *، هدی شمس الدین نژاد، فاطمه مقتدری دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر |
| چکیده مقاله |
| در محیط های دانشگاهی درک عوامل روان شناختی و اجتماعی که بر زیست بهتر و عملکرد دانشجویان تأثیر می گذارند از اهمیت بسزایی برخوردار بود. هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه کیفیت زندگی حمایت اجتماعی و خودکارآمدی تحصیلی در میان دانشجویان مشاوره دانشگاه فرهنگیان شهر کرمان بود. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و با توجه به نحوه گردآوری داده ها توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانشجویان مشاوره دانشگاه فرهنگیان شهر کرمان به تعداد ۷۰ نفر تشکیل داد. از این تعداد ۶۰ نفر به عنوان نمونه پژوهش با استفاده از فرمول کوکران و روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه کیفیت زندگی لوپز ۲۰۰۷) مقیاس حمایت اجتماعی واکس فیلیپس و همکاران ۱۹۸۶) و پرسشنامه خود کارآمدی تحصیلی (جمالی، مکی و همکاران، ۱۳۹۲) بود. داده های گردآوری شده پس از استخراج و ورود به نرم افزار آماری SPSS ، با استفاده از آزمون آماری ضریب همبستگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان دهنده آن بوده است که بین حمایت اجتماعی خود کارآمدی تحصیلی و کیفیت زندگی رابطه معناداری وجود داشت. این ارتباط به صورت قوی و مثبتی بود، به طوری که افزایش حمایت اجتماعی و خود کارآمدی تحصیلی با ارتقاء سطح کیفیت زندگی دانشجویان همراه بود. این یافته ها بر اهمیت تدوین برنامه های آموزشی و مشاوره ای در دانشگاه ها برای تقویت منابع حمایتی و افزایش حس شایستگی دانشجویان تأکید می کند تا بتوان به بهزیستی تحصیلی و روانی مطلوب تری دست یافت. |
| کلیدواژه ها |
| حمایت اجتماعی، خود کارآمدی تحصیلی، دانشجویان فرهنگیان، کیفیت زندگی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
