| مدلسازی فرآیند آموزش و راهنمایی گروهی با تاکید بر توسعه مهارتهای اجتماعی دانش آموزان ابتدایی |
| کد مقاله : 1367-7MEDUCT |
| نویسندگان |
|
مبینا حیدری قرائی *1، نسیمه زاهد22، کیمیا پزشکی32 1دانشجوی دانشگاه فرهنگیان استان کرمان ، عضو شورای مرکزی کانون خیریه و مهرورزی 2دانشجومعلم |
| چکیده مقاله |
| مهارتهای اجتماعی از جمله مهارتهای اساسی برای رشد فردی و تعامل مؤثر دانشآموزان در محیط مدرسه و جامعه به شمار میآیند. پژوهش حاضر با هدف مدلسازی فرآیند آموزش و راهنمایی گروهی به منظور توسعه مهارتهای اجتماعی دانشآموزان ابتدایی انجام شده است. روش پژوهش از نوع تحلیلی و مروری بر ادبیات علمی و پژوهشهای پیشین مرتبط میباشد. در این مطالعه، پس از شناسایی و تحلیل مدلهای موجود در زمینه آموزش گروهی و توسعه مهارتهای اجتماعی، چارچوب مفهومی و عملیاتی برای طراحی برنامه آموزشی گروهی ارائه شد. یافتهها نشان میدهند که اجرای فرآیند آموزش گروهی بر اساس مدل طراحیشده میتواند موجب تقویت مهارتهایی همچون همکاری، همدلی، ارتباط بین فردی، حل مسئله و مدیریت هیجان در دانشآموزان شود. همچنین، نتایج تحلیل پژوهشهای پیشین حاکی از آن است که ساختاردهی مناسب جلسات گروهی، استفاده از فعالیتهای مشارکتی و تمرینهای عملی، و ایجاد فضای حمایتی و انگیزهبخش، نقش تعیینکنندهای در افزایش اثربخشی برنامههای آموزش گروهی دارد. در نهایت، مدل ارائهشده میتواند به عنوان راهنمایی کاربردی برای معلمان، مشاوران مدرسه و برنامهریزان آموزشی در طراحی و اجرای فعالیتهای گروهی با هدف تقویت مهارتهای اجتماعی دانشآموزان مورد استفاده قرار گیرد. |
| کلیدواژه ها |
| آموزش گروهی، راهنمایی گروهی، مهارتهای اجتماعی، دانشآموزان ابتدایی، مدلسازی آموزشی. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
