| سطحبندی دانش PCK مشاوران مدارس و رابطه آن با پیشگیری از افت تحصیلی و مشکلات رفتاری دانشآموزان ابتدایی |
| کد مقاله : 1363-7MEDUCT |
| نویسندگان |
|
رضا زارع *، محمد صادق غلامی مظفری، سید نیما حسینی، محسن احمدی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان واحد شهید بهشتی اقلید فارس |
| چکیده مقاله |
| امروزه کیفیت خدمات مشاورهای مدارس ابتدایی بهعنوان یکی از عوامل کلیدی در پیشگیری از افت تحصیلی و کاهش مشکلات رفتاری دانشآموزان مطرح است. دانش محتوایی ـ تربیتی (PCK) مشاوران مدرسه بهعنوان شاخصی از توانایی تلفیق دانش آموزشی، روانشناسی رشد و مهارتهای مشاورهای شناخته میشود که نقش اساسی در تحلیل، پیشبینی و مدیریت چالشهای یادگیری و رفتاری کودکان دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی سطحبندی دانش PCK مشاوران مدارس ابتدایی و رابطه آن با پیشگیری از افت تحصیلی و بروز مشکلات رفتاری انجام شده است. روش تحقیق، تحلیلی و مروری بر مطالعات موجود در حوزه مشاوره مدرسه، روانشناسی رشد و آموزش ابتدایی است. یافتهها نشان میدهد مشاورانی که دارای سطح بالاتری از PCK هستند، قادرند با تحلیل دقیق نیازهای تحصیلی و رفتاری دانشآموزان، مداخلات پیشگیرانه و هدفمند طراحی کنند که به کاهش میزان افت تحصیلی و رفتارهای مشکلساز میانجامد. در مقابل، مشاورانی که سطح دانش PCK پایینی دارند، اغلب در تشخیص صحیح مشکلات و ارائه راهکارهای مؤثر ناکام میمانند و این موضوع میتواند منجر به استمرار مشکلات تحصیلی و رفتاری دانشآموزان شود. نتایج پژوهش بر اهمیت توسعه برنامههای آموزشی، دورههای توانمندسازی و سازوکارهای حمایتی برای ارتقای سطح دانش PCK مشاوران تأکید دارد، زیرا تقویت این دانش میتواند بهطور مستقیم کیفیت خدمات مشاورهای و نتایج تحصیلی و رفتاری دانشآموزان را بهبود بخشد. |
| کلیدواژه ها |
| دانش محتوایی ـ تربیتی (PCK)، مشاور مدرسه، افت تحصیلی، مشکلات رفتاری، پیشگیری تربیتی، دوره ابتدایی. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
