| بررسی تاثیر آموزش یادگیری مبتنی بر تیم بر نشاط ذهنی دانش آموزان دختر پایه ششم |
| کد مقاله : 1218-7MEDUCT |
| نویسندگان |
|
شکوفه رحیم پور *1، منصوره رادمهر2، زهره علوی3، پریسا احمدی3 1استادیار دانشگاه فرهنگیان ،پردیس فاطمه الزهرا(س)،یزد،ایران 2کارشناسی ارشد علوم تربیتی،دانشگاه آزاد اسلامی ، اردکان ،ایران 3دانشجوی کارشناسی مشاوره و راهنمایی ،دانشگاه فرهنگیان،یزد،ایران |
| چکیده مقاله |
| زمینه و هدف: این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش یادگیری مبتنی بر تیم بر نشاط ذهنی دانش آموزان دختر پایه ششم شهرستان میبد انجام شد.روش: این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش شناسی نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون با گروه کنترل و آزمایش بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دانش آموزان دختر پایه ششم شهرستان میبد به تعداد 968نفر بود . حجم نمونه در این پژوهش 30 دانش آموز (15 نفر گروه آزمایش و 15 نفر گروه کنترل) بود که به صورت دردسترس انتخاب شدند. کلیه افراد نمونه در مرحله پیش آزمون به پرسشنامه نشاط ذهنی رایان و فردریک (1997) پاسخ دادند. سپس به صورت کاملا تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. بر روی افراد گروه آزمایش 12 جلسه 3 ساعته و در 3 مرحله آموزش یادگیری مبتنی بر تیم بر اساس الگوی زیب، سیمن و صبرا (2010) و کولس و همکاران (2010) اجرا شد. گروه کنترل بدون مداخله باقی ماند. بعد از اتمام جلسات آموزشی و در مرحله پس آزمون افراد نمونه مجدد به پرسشنامه های پژوهش پاسخ دادند. داده های حاصله به روش تحلیل کوواریانس با استفاده از نرم افزار SPSS23 تحلیل شد. یافته: نتایج تحلیل واریانس چندمتغیری نشان داد بین نشاط ذهنی با (009/0 =P و 962/7 =F(1,27)) و اندازه اثر (221/0=ƞ) و پس از تعدیل اثرات پیشآزمون در دو گروه آزمایش و کنترل تفاوت وجود دارد که این مقدار تفاوت ازنظر آماری با 95 درصد اطمینان (05/0P≤) معنادار میباشد، به این معنا که پس از تعدیل اثرات پیشآزمون، آموزش یادگیری مبتنی بر تیم بر نشاط ذهنی دانش آموزان اثربخش بود. |
| کلیدواژه ها |
| آموزش ،پایه ششم ، دانش آموزان ،نشاط ذهنی ،یادگیری مبتنی بر تیم. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
