| اضطراب امتحان در دانش آموزان ابتدایی: علل، پیامد ها و راهکارها |
| کد مقاله : 1178-7MEDUCT (R1) |
| نویسندگان |
|
مریم بیت چنعان *1، مژگان علی محمدی2 1دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، واحد اروند آبادان 2مدرس گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، واحد اروند آبادان |
| چکیده مقاله |
| این مقاله مروری با هدف بررسی جامع علل، پیامدها و راهکارهای مرتبط با اضطراب امتحان در دانشآموزان مقطع ابتدایی انجام شد. این مطالعه به روش مروری و با جستجو در پایگاههای اطلاعاتی علمی و منابع کتابخانهای انجام گرفت. یافتهها از میان مقالات مرتبط فارسی استخراج و به شیوه کیفی تحلیل و تلفیق شدند. یافتهها نشان داد که اضطراب امتحان پدیدهای چندبعدی است که در ابعاد شناختی، هیجانی و رفتاری تظاهر مییابد. مهمترین علل شناساییشده در سه دسته فردی (مانند عزت نفس پایین و کمالگرایی)، خانوادگی (از جمله انتظارات غیرواقعبینانه والدین) و آموزشگاهی (مانند سبک تدریس معلم و سیستم ارزشیابی) دستهبندی شدند. این اضطراب پیامدهای منفی گستردهای از جمله افت عملکرد تحصیلی، کاهش سلامت روان و در موارد شدید، افزایش احتمال ترک تحصیل به همراه دارد. خوشبختانه راهکارهای مؤثری در سطوح فردی (آموزش مهارتهای مدیریت استرس)، خانوادگی (ایجاد محیط حمایتی) و آموزشگاهی (اجرای روشهای تدریس فعال و مشارکتی) برای کاهش آن پیشنهاد شده است. با توجه به تأثیر عمیق اضطراب امتحان بر عملکرد و سلامت روان دانشآموزان، توجه همزمان به عوامل فردی، خانوادگی و آموزشگاهی و اجرای راهکارهای چندسطحی، برای پیشگیری و کاهش این پدیده ضروری به نظر میرسد. نقش مشاوران مدارس در طراحی و اجرای این مداخلات، کلیدی است. نتایج این مرور حاکی از آن است که مؤثرترین راه برای مقابله با این چالش آموزشی- روانی، اتخاذ رویکردی یکپارچه و مشارکتی بین خانه، مدرسه و نظام مشاوره می باشد. |
| کلیدواژه ها |
| اضطراب امتحان، دانش آموزان ابتدایی، عوامل خانوادگی، محیط آموزشی، مداخلات روان شناختی- آموزشی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
