| تاثیر درمان رفتار هیجان مدار بر رفتارهای پرخطر در دانش اموزان ابتدایی پسر دوره اول |
| کد مقاله : 1158-7MEDUCT (R1) |
| نویسندگان |
|
عطیه فهیمی1، یاسمین عابدی *2، فرشته میر حسینی3 1دانشجو دانشگاه فرهنگیان کرمان 2دانشجوی دانشگاه فرهنگیان کرمان 3استادیار گروه آموزش معارف اسلامی دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر درمان رفتار هیجانمدار بر کاهش رفتارهای پرخطر در دانشآموزان پسر دوره اول ابتدایی انجام شد. اهمیت این مطالعه از آنجا ناشی میشود که دوران ابتدایی مرحلهای حساس از نظر رشد هیجانی و تنظیم هیجان است و ناتوانی در مدیریت هیجان میتواند زمینهساز بروز رفتارهای پرخطر و آسیبزا شود. در این پژوهش از روش نیمهآزمایشی با طرح پیشآزمون–پسآزمون و گروه کنترل استفاده شد. جامعه آماری شامل کلیه دانشآموزان پسر دوره اول ابتدایی مدارس ناحیه یک استان کرمان در سال ۱۴۰۴ بود که از میان آنها، ۳۰ نفر بهروش نمونهگیری خوشهای چندمرحلهای انتخاب و بهصورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه ۱۵ نفر) قرار گرفتند. گروه آزمایش طی ۸ جلسه 90 دقیقهای تحت آموزش درمان رفتار هیجانمدار قرار گرفت و گروه کنترل در فهرست انتظار باقی ماند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه رفتارهای پرخطر کودکان (فرم مدرسه) و چکلیست مشاهده رفتارهای پرخطر بود. دادهها با نرمافزار SPSS نسخه ۲۴ و با استفاده از تحلیل توصیفی و تحلیل کوواریانس بررسی شدند. یافتهها نشان داد که درمان رفتار هیجانمدار بهطور معناداری موجب کاهش رفتارهای پرخطر و بهبود تنظیم هیجان دانشآموزان دوره ابتدایی شد. نتایج این مطالعه حاکی از آن است که درمان رفتار هیجانمدار میتواند بهعنوان مداخلهای مؤثر و کارآمد در محیط مدرسه برای پیشگیری از رفتارهای پرخطر و ارتقای توانایی مدیریت هیجان در دانشآموزان ابتدایی بهکار گرفته شود. |
| کلیدواژه ها |
| دانشآموزان ابتدایی، درمان رفتار هیجانمدار، پیشگیری رفتاری، رفتارهای پرخطر، مداخله مدرسهمحور، تنظیم هیجان |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
