| چگونه توانستم مشکل (اضطراب هدایت تحصیلی) دانش آموز پایه نهم را بهبود ببخشم؟ |
| کد مقاله : 1141-7MEDUCT (R1) |
| نویسندگان |
|
صهبا سعیدی قلعه نو *1، نجمه دهقانی اشکذری2 1دانشگاه فرهنگیان 2مدرس دانشگاه فرهنگیان |
| چکیده مقاله |
| این پژوهش با هدف کاهش سطح اضطراب هدایت تحصیلی در یکی از دانشآموزان پایه نهم از طریق طراحی و اجرای یک مداخله مشاورهای مبتنی بر اقدامپژوهی انجام شد. این مطالعه به روش کیفی و در قالب یک اقدام پژوهی فردی اجرا گردید. فرآیند پژوهش در چهار چرخه تشخیص مسئله، برنامهریزی، اجرا و مشاهده بازتاب سازماندهی شد. مراجع کننده، دانشآموزی بود که علائم بارز اضطراب هدایت تحصیلی(تردید در انتخاب، ترس از آینده شغلی و فشار روانی ناشی از تصمیمگیری) را نشان میداد. دادهها از طریق مشاهده، مصاحبه نیمهساختاریافته و پرسشنامه اضطراب هدایت تحصیلی گردآوری و به صورت توصیفی_تحلیلی مورد بررسی قرار گرفت. تحلیل دادهها منجر به شناسایی ۵ مضمون اصلی به عنوان عوامل ایجادکننده اضطراب شد: ۱) ابهام اطلاعاتی (نبود درک روشن از رشتهها و مشاغل) ۲) ترس از قضاوت اجتماعی (فشار والدین، معلمان و همسالان) ۳) تعارض خودارزشمندی (تضاد بین علایق شخصی و انتظارات بیرونی) ۴) ترس از آینده نامعلوم (احتمال شکست و بیکاری) ۵) نارسایی در فرآیند مشاوره مدرسه. مداخلات صورتگرفته شامل ارزیابی دقیق و جامع، جلسات مشاوره انفرادی مبتنی بر رویکرد شناختی_رفتاری، ارائه اطلاعات جامع درباره رشتههای تحصیلی، مشاغل و بازارکار و حمایت اجتماعی(حمایت والدین و همسالان) بود. ارزیابی کیفی پس از اجرای راهحلها نشاندهنده کاهش معنادار نشانههای اضطراب، افزایش خودآگاهی و ایجاد نگرش واقعبینانهتر نسبت به فرآیند هدایت تحصیلی بود و دانش آموز توانست با آرامش بیشتری مزایا و معایب رشتههای مورد علاقه خود را بررسی کند. همچنین، ایجاد درک متقابل بین دانشآموز و والدین به کاهش فشارهای بیرونی کمک شایانی کرد. نتایج این اقدامپژوهی نشان میدهد که مداخلات مشاورهای نظاممند و مبتنی بر فرآیند شناختی_رفتاری میتواند در کاهش اضطراب هدایت تحصیلی دانشآموزان مؤثر واقع شود. این رویکرد به مشاوران مدارس توصیه میشود تا با به کارگیری چارچوب اقدامپژوهی، به صورت عینی و عملی به حل مسائل دانشآموزان در حیطه هدایت تحصیلی بپردازند. |
| کلیدواژه ها |
| اضطراب هدایت تحصیلی، اقدامپژوهی، پایه نهم، رویکرد شناختی رفتاری، مشاور مدرسه. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
