| تحلیل تأثیر پژوهشهای معلم محور و اقدام پژوهی بر بهبود مهارتها و رشد حرفهای مشاوران |
| کد مقاله : 1137-7MEDUCT (R3) |
| نویسندگان |
|
فاطمه خجسته پی راوری * معلم و مشاور |
| چکیده مقاله |
| هدف پژوهش حاضر، تحلیل تأثیر پژوهشهای معلممحور و اقدامپژوهی بر بهبود مهارتها و رشد حرفهای مشاوران مدرسه است؛ حوزهای که در سالهای اخیر با افزایش نقش مشاوران در ارتقای کیفیت یاددهی–یادگیری، اهمیت بیشتری یافته است. این مطالعه با رویکرد کیفی ـ توصیفی انجام شد و در آن مجموعهای از گزارشهای اقدامپژوهی و پژوهشهای معلممحور مرتبط با فعالیت مشاوران، از طریق مرور نظاممند انتخاب و تحلیل گردید. معیارهای ورود شامل ارتباط مستقیم با عملکرد مشاور، شفافیت مراحل اقدامپژوهی و ارائه دادههای توصیفی کافی بود. دادهها پس از استخراج، با روش تحلیل تماتیک براساس مراحل ششگانه براون و کلارک بررسی شد؛ مراحل شامل آشنایی با دادهها، کدگذاری اولیه، تدوین مضامین، بازبینی و پالایش تمها، نامگذاری و گزارش نهایی مضامین بود. نتایج نشان داد مشارکت مشاوران در اقدامپژوهی، موجب بهبود معنادار در چهار حوزه کلیدی میشود: ارتقای مهارتهای تشخیصی و تحلیلی، تقویت توانایی حل مسئله در موقعیتهای مدرسهای، افزایش خودبازاندیشی حرفهای، و تعمیق مهارتهای ارتباطی و مشارکتی. همچنین مشخص شد اقدامپژوهی فرایند رشد حرفهای را از یک فعالیت منفعل به تجربهای فعال، چرخهای و یادگیرنده تبدیل میکند. یافتهها تأکید میکنند که بهرهگیری ساختارمند از پژوهشهای معلممحور میتواند چارچوبی اثربخش برای توسعه حرفهای مشاوران در نظام آموزشی ایران فراهم سازد. |
| کلیدواژه ها |
| پژوهش، معلم محور، چالشهای مشاوره، اقدام پزوهی، مشاوران، رشد حرفه ای |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
