| سنجش همخوانی تیپ شخصیتی دانشجویان رشته راهنمایی و مشاوره دانشگاه فرهنگیان با شغل مشاوره مدرسه بر اساس نظریه هالند |
| کد مقاله : 1125-7MEDUCT (R1) |
| نویسندگان |
|
محمدرضا فتحی * استادیار گروه آموزش روانشناسی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889-14665 تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| با توجه به اهمیت انطباق شخصیتی در موفقیت شغلی مشاوران، این پژوهش به سنجش همخوانی تیپ شخصیتی دانشجویان رشته راهنمایی و مشاوره دانشگاه فرهنگیان با شغل مشاوره مدرسه بر اساس نظریه هالند پرداخت. مطالعه حاضر از نوع توصیفی-پیمایشی بود و ۷۴ دانشجوی پسر رشته مشاوره به روش نمونهگیری در دسترس و با رعایت ملاحظات اخلاقی انتخاب شدند. دادهها با استفاده از پرسشنامه استاندارد تیپهای شخصیتی هالند گردآوری شد و با شاخصهای آمار توصیفی مورد تحلیل قرار گرفت. یافتهها نشان داد که 8/75 درصد از دانشجویان دارای تیپ شخصیتی غالب اجتماعی بودند که با نیازهای اولیه حرفه مشاوره همخوانی دارد. با این حال، تنها 7/2 درصد از آنان دارای الگوی شخصیتی بهینه (اجتماعی-جستجوگر-هنری) بودند. همچنین، 2/24 درصد از دانشجویان فاقد تیپ شخصیتی غالب اجتماعی بودند و تیپهای شخصیتی غالب آنان (از جمله متهور و قراردادی) با ماهیت شغل مشاوره مدرسه ناسازگار ارزیابی شد. این نتایج نشان میدهد که اگرچه سیستم گزینش کنونی در جذب افراد با تیپ شخصیتی اجتماعی نسبتاً موفق عمل کرده، اما در شناسایی الگوهای شخصیتی بهینه و چندبعدی مورد نیاز برای موفقیت پایدار در حرفه مشاوره مدرسه ناتوان بوده است. بر این اساس، ادغام ابزارهای سنجش شخصیت در فرآیند گزینش و طراحی برنامههای مداخلهای برای دانشجویان پذیرفتهشده فعلی پیشنهاد میشود. |
| کلیدواژه ها |
| تیپ شخصیتی، دانشگاه فرهنگیان، گزینش دانشجو، مشاوره مدرسه، نظریه هالند |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
