| چالشها و فرصتهای بهکارگیری هوش مصنوعی و فناوری اطلاعات در هدایت تحصیلی و روانی دانشآموزان |
| کد مقاله : 1092-7MEDUCT (R1) |
| نویسندگان |
|
حمید مرتضوی *1، امیرحسین حجاری مهریزی2 1حمید مرتضوی (نویسنده مسئول)، گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه فرهنگیان ، صندوق پستی ۸۸۹_۱۴۶۶۵ تهران، ایران. H.mortazavii@cfu.ac.ir 2امیرحسین حجاری مهریزی، دانشجوی رشته کارشناسی راهنمایی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان ،کدپستی: ۱۹۹۸۹۶۳۳۴۱ یزد، ایران.amirhosseinhajari4250@gmail.com |
| چکیده مقاله |
| پیشرفتهای گسترده در حوزه فناوری اطلاعات و هوش مصنوعی فرصتهای جدیدی برای بهبود خدمات هدایت تحصیلی، مشاوره شغلی و سلامت روان دانشآموزان و دانشجویان فراهم کرده است. این پژوهش مروری با استفاده از ۴۰ منبع داخلی و خارجی، به بررسی کاربردهای سامانههای هوشمند در مدارس و دانشگاهها پرداخته است. روش پژوهش کیفی–تحلیلی و مبتنی بر مرور نظاممند منابع علمی، بررسی نمونههای ایرانی (آرامیتو، ایسنج، FX AI و فمسا؛ احمدی و همکاران، ۱۴۰۱؛ کتوییزاده، ۱۴۰۲) و خارجی (ووبات ، وایسا ، ریپلیکا ، آیبیام واتسون ادوکیشن ، چتجیپیتی ، ماینداسترانگ ) بوده است. یافتهها نشان میدهد که چتباتهای روانشناختی، سامانههای توصیهگر تحصیلی و شغلی، تحلیلگرهای داده رفتاری و پلتفرمهای واقعیت مجازی و افزوده میتوانند نیازهای فردی دانشآموزان را شناسایی، بازخورد هدفمند ارائه و سلامت روان را ارتقا دهند. همچنین، استفاده از این سامانهها موجب شخصیسازی خدمات مشاوره، افزایش دسترسی به خدمات آنلاین، بهبود تصمیمگیری تحصیلی و صرفهجویی در زمان مشاوران میشود. با این حال، چالشهایی مانند حریم خصوصی دادهها، سوگیری الگوریتمها، کمبود آموزش مشاوران و محدودیت زیرساختهای فناورانه وجود دارد. نتایج پژوهش نشان میدهد که بهرهگیری مسئولانه از فناوریهای نوین همراه با توسعه زیرساختها و آموزش تخصصی مشاوران میتواند کیفیت خدمات مشاورهای و رضایت دانشآموزان و دانشجویان را به طور قابل توجهی افزایش دهد. |
| کلیدواژه ها |
| آموزش هوشمند، آینده تحصیلی، تحلیل داده رفتاری، هدایت تحصیلی،سلامت روان، فناوری اطلاعات، هوش مصنوعی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
