| نقش خودشفقت ورزی در کنترل ادرک شده دانشجو معلمان |
| کد مقاله : 1068-7MEDUCT (R1) |
| نویسندگان |
|
مینا مهبد *1، نگار حسینی2 1استادیار گروه آموزش روانشناسی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران 2استادیار گروه آموزش روانشناسی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. |
| چکیده مقاله |
| هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین خودشفقتورزی و کنترل ادراکشده انجام شد. این مطالعه میکوشد تعیین کند که باور کلی و پایدار افراد نسبت به مهارپذیری نتایج و پیامدهای زندگی تا چه میزان متاثر از مهارتهای ذهنآگاهی، خودمهربانی و حس اشتراک با بشریت است. روش: شرکتکنندگان پژوهش شامل 291 نفر از دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه فرهنگیان شیراز نیمسال تحصیلی 1402-1403بودند که بر اساس روش نمونهگیری خوشهای چندمرحلهای تصادفی انتخاب شدند و مقیاس خودشفقتورزی (نف، 2003) و مقیاس کنترل ادراکشده (پولهاس، 1983) را تکمیل کردند. پایایی ابزارهای پژوهش با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ و روایی آنها به کمک روش تحلیل گویه و تحلیل عامل تاییدی تایید شد. یافته ها: ماتریس همبستگی یافتهها نشان داد که تمامی ابعاد خودشفقتورزی با کنترل ادراکشده رابطه مثبت و معنیدار دارند. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که از میان مولفههای خودشفقتورزی، تنها ذهنآگاهی پیشبینیکننده مثبت و معنادار کنترل ادراکشده بود. نتیجه گیری: این یافتهها نشان میدهد که مهارت ذهنآگاهی با تقویت کنترل درونی، به فراگیران کمک میکند که در برخورد با چالشهای تحصیلی به جای تمرکز بر عوامل بیرونی، بر اسنادهای درونی متمرکز شوند و خود را عامل تغییر و موفقیتهای تحصیلی و حرفهای بدانند. از سوی دیگر خودمهربانی و حس اشتراک با بشریت پیشبینیکننده معنیدار کنترل ادرکشده نبودند. این یافته نشاندهنده تناسب ماهیت شناختی متغیر ذهنآگاهی با محتوای ذهنی و شناختی متغیر کنترل ادراکشده است. با وجود ارتباط همه ابعاد خودشفقتورزی با بهزیستی روانشناختی، حضور ذهنآگاهی برای پیشبینی باورهای مهارپذیری نتایج الزامی مینماید. |
| کلیدواژه ها |
| حس اشتراک با بشریت، خودشفقتورزی، خودمهربانی، دانشگاه فرهنگیان، دانشجومعلمان، ذهنآگاهی، کنترل ادراکشده |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
