| شناسایی موانع فنی و زیرساختی در ارائه خدمات مشاوره سلامت روان آنلاین در مدارس: یک مطالعه تطبیقی ایران، فنلاند و ترکیه |
| کد مقاله : 1008-7MEDUCT-FULL (R1) |
| نویسندگان |
|
امیرمهدی عرب اوغلی *1، محمدرضا نوروزی همایون2 1دانشجو کارشناسی راهنمایی و مشاوره دانشگاه فرهنگیان , اردبیل , ایران 2دانشجوی دکتری تخصصی مشاوره، گروه مشاوره، دانشکده علومتربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران. |
| چکیده مقاله |
| اهدف این پژوهش، شناسایی و مقایسهٔ موانع فنی و زیرساختی ارائهدخدمات مشاوره سلامت روان آنلاین در مدارس ایران، ترکیه و فنلاند با رویکرد کیفی تطبیقی بود. دادهها از طریق بررسی سیستماتیک منابع ثانویه (گزارشهای دولتی، مقالات علمی و اسناد سازمان بهداشت جهانی) جمعآوری و با روش تحلیل تماتیک براون و کلارک (2006) تحلیل شدند. شش تم اصلی بهدست آمد: موانع فنی، موانع زیرساختی، موانع اخلاقی-فرهنگی، تأثیر کووید-۱۹، برنامهها و مداخلات موجود، و نیاز به آموزش و همکاری بینسازمانی. نتایج یک گرادیان توسعهای (از چالشهای ساختاری عمیق در ایران تا مسائل پیشرفته اخلاقی در فنلاند) را نشان میدهند. ایران با تحریمها و ضعف زیرساخت، ترکیه با نابرابری منطقهای و مقاومت فرهنگی، و فنلاند با تمرکز بر حریم خصوصی و یکپارچهسازی دادهها مواجه است. پیشنهاد میشود: 1. سرمایهگذاری هدفمند در زیرساختهای دیجیتال و آموزش مشاوران، 2. تقویت همکاری بینسازمانی و بینالمللی، 3. الگوبرداری ایران از مدلهای آموزشی فنلاند و ترکیه از نظام غربالگری ملی ایران. پژوهشهای آینده میتوانند با ترکیب روشهای کمی و کیفی، اثربخشی این خدمات را دقیقتر بررسی کنند. |
| کلیدواژه ها |
| مشاوره سلامت روان آنلاین، مدارس، موانع فنی و زیرساختی، گرادیان توسعهای، همکاری بینسازمان |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
